지점별 선생님 소개 · 경기
학생의 이해를 살피는
선생님들의 지도 방향.
각 선생님이 어떤 질문을 듣고, 어떤 과정을 함께 확인하려는지 소개를 읽어보세요.
TEACHING & LEARNING
사진은 대표 프로필 이미지입니다.
옥길점
학습 지도 방향
옥길점 박*정 선생님입니다. 맞고 틀림을 확인하기 전에 선택의 근거를 살펴보겠습니다. 학생이 떠올린 정보를 차례로 정리하고, 결론과 연결되는 설명이 빠지지 않았는지 함께 점검하겠습니다. 조건 하나를 바꾸어 같은 설명이 유지되는지 확인하고 달라진 판단의 이유를 듣겠습니다. 개념과 원리를 짚은 뒤 학생이 이해한 내용을 바탕으로 다음 활동을 이어 가겠습니다. 학생의 선택에 근거가 남고 그 이유를 설명할 수 있도록 돕겠습니다.
옥길점
학습 지도 방향
옥길점 최*열 선생님입니다. 답안을 고치는 시간이 다시 생각하는 기회가 되도록 돕겠습니다. 바꿔야 할 부분을 먼저 정하고, 수정한 이유를 말해 보며 피드백을 실제 활동에 적용하도록 하겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 배운 사례의 일부를 바꾸어 보며 새 조건에서도 사용할 수 있는 생각을 함께 찾겠습니다. 피드백을 듣는 데서 멈추지 않고 실제로 반영하는 과정을 함께하겠습니다.
옥길점
학습 지도 방향
옥길점 신*철 선생님입니다. 주요 용어를 학생의 문장으로 풀어 쓰는 시간을 두겠습니다. 뜻을 기억하는 활동과 실제 문맥에서 사용하는 활동을 함께 살펴, 표현의 의미를 분명히 이해하도록 돕겠습니다. 조건 하나를 바꾸어 같은 설명이 유지되는지 확인하고 달라진 판단의 이유를 듣겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 용어의 뜻을 알고 적절한 상황에서 사용할 수 있도록 함께 살피겠습니다.
옥길점
학습 지도 방향
옥길점 민*은 선생님입니다. 복잡한 내용을 일정한 기준으로 정돈하는 활동을 준비하겠습니다. 학생이 고른 기준이 분명한지 확인하고, 분류한 결과를 바탕으로 개념 사이의 관계를 다시 살피겠습니다. 수업의 목표와 실제 활동이 맞닿아 있는지 확인하며 학습의 방향을 조절하겠습니다. 배운 사례의 일부를 바꾸어 보며 새 조건에서도 사용할 수 있는 생각을 함께 찾겠습니다. 자료를 스스로 묶고 관계를 설명하는 활동을 차근차근 이어 가겠습니다.
최근 과제나 답안에서 학생이 혼자 설명할 수 있었던 부분과 도움을 요청한 부분을 나눠 준비해 보세요. 관심 있는 선생님의 지도 방향에서 한 가지 질문을 골라 상담에서 확인할 수 있습니다.
이름은 제공된 표기 그대로 일부를 가렸습니다. 사진은 대표 프로필 이미지이며, 실제 교사를 식별하는 사진이 아닙니다. 소개 내용은 지도 방향을 담고 있으며 담당 과목·학년, 현재 배정과 상담 가능 여부는 지점에 확인해 주세요.