먼저 확인할 핵심
어디서 시작하면 좋을까요?
고쳐진 문장을 옮긴 뒤 끝내지 말고 수정 이유를 설명하고 새 문장에서 사용해 보세요. 글의 목적과 내용이 맞는지 먼저 보고, 의미 전달에 필요한 문장 표현을 점검합니다.
내 상황 살펴보기
교정은 했는데 같은 오류가 반복되나요?
수정 이유를 자기 말로 설명하고 다른 문장에 적용했는지 확인합니다.
문법만 고치고 내용은 그대로인가요?
과제의 요구에 답하는 내용이 있는지 먼저 봅니다.
순서대로 해 보기
목적과 독자 확인하기
소개·의견·설명 중 무엇을 누구에게 쓰는지 적습니다.
내용 연결 점검하기
주장과 이유, 예시가 독자에게 이어지는지 봅니다.
수정 한 가지 정하기
표현·형태·연결 중 반복되거나 의미를 막는 부분을 골라 이유를 적습니다.
새 글에 적용하기
교정 답안을 보지 않고 다른 내용에 같은 수정 원리를 사용합니다.
PRACTICE
의견에 이유를 붙여 보기
연습 예시입니다. 'I like reading.'만 썼다면 독자가 이유를 알 수 없습니다. 'I like reading because I can learn about different places.'처럼 생각의 이유를 덧붙여 봅니다.
문장이 길어졌는지보다 실제로 하고 싶은 말을 설명하는지 확인하세요. 새 주제에서도 의견과 이유를 연결해 봅니다.
| 점검 | 질문 | 수정 |
|---|---|---|
| 목적 | 무엇을 말하려 하나 | 의견 명확히 |
| 내용 | 왜 그렇게 생각하나 | 이유 추가 |
| 적용 | 다른 주제에도 쓰나 | 새 문장 확인 |
TRY & CHECK
실천 기록표
아래 네 항목에 지금의 상황과 실행 결과를 남겨 보세요. 완성된 답안보다 다음에 확인할 지점을 찾는 기록입니다.
- 초안과 목적
- 원래 전달하려던 내용
- 수정 지점
- 내용·표현의 이유
- 수정한 글
- 고친 부분과 근거
- 새 글 적용
- 같은 원리 사용 결과
확인 질문
- 요구에 답했나요?
- 수정 이유를 이해했나요?
- 새 내용에 적용했나요?
다음 확인은 이렇게
다음 글에서 선택한 수정 원리가 남아 있는지 확인하고 초안과 수정본을 함께 보관하세요.
자주 묻는 질문
오류를 한 번에 모두 고쳐야 하나요?
과제 요구와 이해 상태에 따라 우선순위를 정하세요. 교정 개수만으로 학습을 판단하지 않습니다.
좋은 문장을 외워 써도 되나요?
표현을 참고할 수 있지만 뜻과 조건을 이해하고 자신의 내용에 맞게 사용해야 합니다.
참고 자료
학습 방법의 일반 원리와 자료를 찾을 경로를 확인했습니다. 위의 연습 예시와 기록표는 이 글에서 직접 해 볼 수 있도록 구성한 것입니다.
- IES · 중등 학생의 글쓰기 지도 (새 창)
2016 · 2019 개정 · 모델·연습·성찰과 읽기·쓰기 연결
- EEF · 학습으로 연결되는 피드백 (새 창)
2021 · 현재 수행을 확인하고 다음 학습으로 연결하는 피드백
해외 연구 안내의 대상·언어·수업 환경은 한국 학교와 다를 수 있습니다. 일반 원리를 참고하되 실제 난도와 확인 결과에 맞춰 조정하세요.
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학교의 평가·과목 운영은 학교의 최신 안내를 확인하세요. 이 글에서 다루는 과목이나 연습 방법이 모든 지점의 실제 개설 수업을 뜻하지는 않습니다.
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